Новая экономическая реальность, утверждающаяся в современном мире, вынуждает исследовате-лей озаботиться весьма перспективной для науки, привыкшей к четким границам дисциплинарного исследования, проблемой поиска новых возможностей развития экономической теории, достаточных для раскрытия качественно новых феноменов, обусловленных взаимодействием трансформационных процессов, обладающих различной природой. При этом в фокусе внимания закономерно оказывается междисциплинарный подход, ориентированный на комбинирование и переплетение ресурсов различных направлений исследований, а, следовательно, на извлечение синергетических эффектов. Одной из востребованных возможностей междисциплинарного характера в данном случае является понятие антисистемы, сформировавшееся на направлениях социально-исторического и этнологического исследований. Антисистемы как результаты социально-экономических преобразований возникают на основе постановки, коллективного признания и реализации трансформационных целей, негативных для развития общества в целом; длительное функционирование таких системных образований приводит к бесполезной растрате общественных ресурсов, формированию множества разрушительных для функций и структуры общественно-хозяйственной системы продуктов, дестабилизации социально-экономических коммуникаций и фактической приостановке эволюционного процесса. Антисистемы реализуют определенный комплекс негативных, с точки зрения эволюционного подхода, идей, по каким-то причинам получивших временное признание общества в целом или какой-то его части; в данном отношении антисистемы выступают в качестве результатов негативного стратегирования развития социально-экономических отношений. Соответственно, деструкция антисистем предполагает многоэтапное социальное опровержение и развенчивание данного комплекса идей, что обременяет общественное развитие дополнительными издержками глубоких и масштабных трансформаций. Поляризация современного российского общества создает условия для невостребованности и редукции субъектного потенциала многих его участников, что, в свою очередь, обеспечивает форми-рование и «безмолвное» возведение в ранг целей социально-экономических преобразований идейных конструктов, не выдерживающих научной критики и разрушительных для общественно-хозяйственной практики. В частности, некритическое заимствование чужеродных институциональных форм и последовательная бюрократизация сферы образования и науки современной России обусловили возникновение в данной сфе-ре антисистемы, многие результаты функционирования которой способствуют углублению кризисной ситуации в национальной экономике и сводят на нет те достижения сферы образования и науки, которые были обеспечены в предшествующие годы.